本文摘要：中班的音乐教案还包括歌曲合唱活动、音乐欣赏活动、律动活动、打击乐活动等，在乐曲上的自由选择一定要合适幼儿的年龄特点，具备孩子的生活情趣和生动的形象的音乐作品，结构较为短小，便于孩子们合唱和演出，节奏独特，音乐教案是有一定的格式的如在歌曲合唱的教案中，首先要有练声的环节、有熟知歌词的环节、有喜爱环节、学唱歌曲的环节和演出的环节。

中班的音乐教案还包括歌曲合唱活动、音乐欣赏活动、律动活动、打击乐活动等，在乐曲上的自由选择一定要合适幼儿的年龄特点，具备孩子的生活情趣和生动的形象的音乐作品，结构较为短小，便于孩子们合唱和演出，节奏独特，音乐教案是有一定的格式的如在歌曲合唱的教案中，首先要有练声的环节、有熟知歌词的环节、有喜爱环节、学唱歌曲的环节和演出的环节。《大鞋和小鞋》设计思路仿效成人世界是孩子的天性，并且在小班玩游戏娃娃家的时候早已找到我们班的孩子们十分乐意穿著爸爸妈妈的大鞋子走来走去，根据孩子的这一兴趣点，因此自由选择了《大鞋和小鞋》这一素材点，这首歌曲的主要特征是前后两段在速度和力度有变化，主要是因为穿爸爸的鞋子和宝宝的鞋子时产生的独特声音对比。

中班幼儿音乐教育目标中“引领幼儿对生活中声音的强弱、高低、长短及有所不同音色等有自己的感觉”，因此通过这样一个活动目的让幼儿感觉两种有所不同音乐，在演出的情境中符合他们的必须，感觉歌曲的趣味性。活动目标1.喜爱歌曲，感觉其中的有意思幽默和力度变化。2.尝试用多种方式传达出有其中的力度有所不同（合唱、节奏、动作等）。

活动打算：音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋活动过程1.感觉穿着上大鞋与小鞋的有所不同感觉师：“今天，老师带给了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿着一穿着，看破爸爸的鞋与穿着娃娃的鞋有什么有所不同的感觉？”（让幼儿脚穿着大鞋、小鞋走路，讲出走路时收到的声音，并仿效收到的声音，然后让幼儿互相交流穿着大鞋、小鞋的感觉，及大鞋、小鞋收到的声音。）2.喜爱歌曲（感觉幽默有意思）穿着上大鞋和小鞋，不会收到有所不同的声音，你听见了吗？教师和幼儿一起仿效大鞋和小鞋收到的有所不同声音和节奏。教师和孩子一起用合唱或者奏乐方式传达其中的节奏。

3.解读展现出（歌曲两种有所不同的音乐形象）再度喜爱教师的范唱（教师可根据歌词内容将第一段演唱得强劲，第二段演唱得很弱。）为什么收到的声音不一样呢？教师和孩子一起分析原因说明。如果让你用动作来传达，你不会怎样传达呢？幼儿一起用自己的脚步演译两种有所不同的脚步。4.合唱歌曲（传达有所不同的力度）教师指导幼儿听得清歌词合唱歌曲。

教师指导孩子合唱时留意两种有所不同脚步的力度。

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